英文字典中文字典


英文字典中文字典51ZiDian.com



中文字典辞典   英文字典 a   b   c   d   e   f   g   h   i   j   k   l   m   n   o   p   q   r   s   t   u   v   w   x   y   z       







请输入英文单字,中文词皆可:

naming    音标拼音: [n'emɪŋ]
命名

命名

naming
命名

naming
adj 1: inclined to or serving for the giving of names; "the
appellative faculty of children"; "the appellative
function of some primitive rites" [synonym: {appellative},
{naming(a)}]
n 1: the verbal act of naming; "the part he failed was the
naming of state capitals"
2: the act of putting a person into a non-elective position;
"the appointment had to be approved by the whole committee"
[synonym: {appointment}, {assignment}, {designation}, {naming}]

Name \Name\ (n[=a]m), v. t. [imp. & p. p. {Named} (n[=a]md); p.
pr. & vb. n. {Naming}.] [AS. namian. See {Name}, n.]
1. To give a distinctive name or appellation to; to entitle;
to denominate; to style; to call.
[1913 Webster]

She named the child Ichabod. --1 Sam. iv.
21.
[1913 Webster]

Thus was the building left
Ridiculous, and the work Confusion named. --Milton.
[1913 Webster]

2. To mention by name; to utter or publish the name of; to
refer to by distinctive title; to mention.
[1913 Webster]

None named thee but to praise. --Halleck.
[1913 Webster]

Old Yew, which graspest at the stones
That name the underlying dead. --Tennyson.
[1913 Webster]

3. To designate by name or specifically for any purpose; to
nominate; to specify; to appoint; as, to name a day for
the wedding; to name someone as ambassador.
[1913 Webster]

Whom late you have named for consul. --Shak.
[1913 Webster]

4. (House of Commons) To designate (a member) by name, as the
Speaker does by way of reprimand.
[1913 Webster]

Syn: To denominate; style; term; call; mention; specify;
designate; nominate.
[1913 Webster]

80 Moby Thesaurus words for "naming":
appellation, appointment, assignment, baptism, calling,
characterization, christening, connotative, definition,
demonstrative, denomination, denominative, denotation, denotative,
designation, designative, diagnostic, differentiation, disclosure,
emblematic, evidential, exhibitive, expression, expressive,
figural, figurative, fingering, hint, identification, identifying,
ideographic, idiosyncratic, implicative, indicating, indication,
indicative, indicativeness, indicatory, individual, manifestation,
meaning, meaningful, metaphorical, nicknaming, nomination,
ordainment, ordination, pathognomonic, peculiar, picking out,
pointing, pointing out, pointing to, posting, proposal,
representative, selection, semantic, semiotic, show, showing,
signalizing, significant, signification, significative, signifying,
specification, styling, suggestion, suggestive, symbolic,
symbolistic, symbological, symptomatic, symptomaticness,
symptomatologic, tabbing, terming, transferral, typical


请选择你想看的字典辞典:
单词字典翻译
Naming查看 Naming 在百度字典中的解释百度英翻中〔查看〕
Naming查看 Naming 在Google字典中的解释Google英翻中〔查看〕
Naming查看 Naming 在Yahoo字典中的解释Yahoo英翻中〔查看〕





安装中文字典英文字典查询工具!


中文字典英文字典工具:
选择颜色:
输入中英文单字

































































英文字典中文字典相关资料:


  • メスシリンダーで地層を作る ~楽しい理科実験 vol. 5 | EDUPEDIA
    教科書に載っている器具を使って地層を作る実験をしようとすると、たいへんな道具代がかかりますので、それは下のYoutube動画を見せて済ませました。 今回はメスシリンダーの中に地層を作ることにして、4人に1つの実験にしました。 結果がこれ↓
  • 小6理科「土地のつくりと変化①」指導アイデア | みんなの教育 . . .
    例えば、学校の地面の下の様子を想像して、考えを絵や言葉で表現し交流した後、疑問を出し合い、自分たちで観察や実験を通して、解決できそうな問題を設定することなどが考えられます。
  • なぜ泥と砂は分かれるの?100均材料で解き明かす「地層累重の . . .
    今回は、その鮮やかな色が地層の「れき」の層を表現するのにぴったりです。 ① プラコップに土(泥)と川砂を、それぞれ薬さじで山盛り2杯ずつとります(カラーゼオライトを使う場合は、それも2杯加えます)。 プレート容器の中で、これらを薬さじでよくかき混ぜましょう。 ② ①で混ぜたものを、薬さじで試験管の中に3杯入れます。 ③ ②の試験管の7~8分目くらいまで水を入れます。 ビーカーで入れましょう。 ④ 親指でしっかりと試験管の口に蓋をして、中身がよく混ざるように上下に振ります。 混ざったら、親指で押さえたまま一度試験管を逆さまにし、すぐに元の向きに戻して試験管立てに置きます。
  • 小学校理科の観察,実験の手引き 第6学年B(4) 土地のつくりと変化
    ここでは,崖や切通しなどの土地の構成物を観察し,複数地点の地層を相互に関係付けて,地層の広がりを推論してとらえるようにする。 また,礫や砂が含まれていることから地層が、流れる水の働きでできたこと,火山灰や多くの穴をもつ石が含まれていることから地層が火山の噴火によってできたこと,地層に含まれる構成物とそのでき方を推論してとらえるようにする。 さらに,火山の噴火や地震によって土地が大きく変化することを,自然災害と関係付けながら過去に起こった変化から推論するとともに,将来も起こる可能性を考えて土地の変化をとらえるようにする。 土地の変化と自然災害との関係などに興味・関心をもち,自ら土地のつくりと変化の様子を調べようとしている。
  • 小学校第6学年理科「地層はどのようにしてできたの
    (2) 地層や岩石などを観察し、土地をつくっている物の特徴や土地のでき方を調べることができるようにする。J (小学校学習指導要領第2章各教科第4節理科より)の学宵(以下「土地のっくりj と表記するOこれは本校で使用している と向じ)では、
  • 6年生土地の作り!美しい地層を全員が作れるコツ! - YouTube
    地層の実験のコツはダイナミックさと初めに水を入れておくことです! 一番思い出に残る実験になるポテンシャルを持った実験ですよ! more ひまわりが成長するのは、根本? てっぺん? それとも全部? 小学校3、4年、観察の授業を楽しくするアイデア! 地層の実験のコツはダイナミックさと初めに水を入れておくことです!
  • Google Earthを活用した地層の観察
    (小学6年)Google Earthを使って複数の地点の地層のつくりを調べ、地層の重なりや広がりをとらえる。 (中学1年)Google Earthを使って地層を観察し、地層のでき方を考察して、重なり方や広がり方についての規則性を見出して理解する。
  • 理科学習指導案
    そのためモデル実験や映像資料を活用し、視覚的に理解できる工夫をする。 それに加え、さらに与謝野町や京丹後市などの身近な大地を取り扱うことで、自分の足元に広がる大地の壮大さを感じさせたい。
  • 博士とチカちゃんの自由研究|地層を作ろう|実験してみよう
    1分でできる地層を作る実験を紹介。 実験の方法や解説、ワークシートもあるよ!
  • 6年理科「大地のつくり」指導案に悩む先生へ|1時間目の授業 . . .
    これまでに約300本の授業案を公開し、全国の先生が「明日からすぐに実践できる理科授業」を目指して、発問例・板書・展開の流れをまとめています。 この記事を読むと、 ・授業のねらいと展開の流れが分かります





中文字典-英文字典  2005-2009